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La educación musical en Latinoamérica
Ver la ficha de este númeroNúm.049 - Abril, Mayo, Junio 2010
REVISTA EUFONÍA. Didáctica de la Música
Artículo de EUFONÍA. Didáctica de la Música
La pedagogía de la creación musical, otro enfoque de la educación musical
Autores: Antonio Alcázar Aranda
Salvo escasas excepciones, la iniciación musical de los
niños continúa planteándose en nuestras escuelas desde
unas perspectivas metodológicas que no favorecen ni la
emergencia del potencial expresivo del alumnado ni el
enriquecimiento de su capacidad receptiva respecto a la
enorme variedad de géneros, tendencias y estéticas
musicales que nos rodea. Limitada al ámbito de un
repertorio tonal y lastrada por un prematuro aprendizaje
del lenguaje musical convencional, la escuela no es capaz
de ofrecer vías para un tratamiento del sonido abierto y
contemporáneo en sintonía con nuestro tiempo.
La pedagogía de la creación musical, aportación teórica y
metodológica de François Delalande, ofrece una
alternativa al respecto.
Desde hace varios años, esta corriente pedagógica se ha
incorporado a la formación de los alumnos de la
especialidad de Educación Musical de la Escuela
Universitaria de Magisterio de Cuenca.
Palabras clave:
Educación musical, Sonido, Pedagogía creación musical, Competencias alumnado
Educación musical, Sonido, Pedagogía creación musical, Competencias alumnado
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La educación musical en Latinoamérica
Núm.049 - Abril, Mayo, Junio 2010
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