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La formación del profesorado
Proyectos de formación en centros educativos
Autores: M. Teresa Colén, José Ignacio Flor, Elvira García, María Magdalena García, Eustaquio Martín, Teresa Mauri, Vicente Mellado, José M. Rabadán, Alberto Revenga, Crisálida Rodríguez, Beatriz Trueba, Pia Vilarrubias, Eduardo Alonso, Imma Cases, Francesc Imbernon
Páginas: 157
Edición: 1a
ISBN: 84-7827-250-X
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Colecciones:
Claves para la Innovación Educativa
Claves para la Innovación Educativa
Palabras clave:
Formación, Centros educativos, Profesorado, Necesidades, Proyectos de formación, Calidad de la enseñanza
Formación, Centros educativos, Profesorado, Necesidades, Proyectos de formación, Calidad de la enseñanza
Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se hace hincapié en que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro, pero ésta ¿es la suma de las necesidades individuales de sus miembros?, ¿es una necesidad encubierta de la Administración educativa?, ¿o es una opción democrática e ideológica del colectivo docente para mejorar la calidad de la enseñanza?
Índice
La formación en los centros educativos: formación de centros, necesidades de formación del profesorado, formación continua del profesorado de ciencias, formación permanente · Educación infantil · Educación primaria · Educación secundaria · Evaluación
La formación en los centros educativos: formación de centros, necesidades de formación del profesorado, formación continua del profesorado de ciencias, formación permanente · Educación infantil · Educación primaria · Educación secundaria · Evaluación
Observaciones
(Coedición Laboratorio Educativo)
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La formación del profesorado
Proyectos de formación en centros educativos
Autores: M. Teresa Colén, José Ignacio Flor, Elvira García, María Magdalena García, Eustaquio Martín, Teresa Mauri, Vicente Mellado, José M. Rabadán, Alberto Revenga, Crisálida Rodríguez, Beatriz Trueba, Pia Vilarrubias, Eduardo Alonso, Imma Cases, Francesc Imbernon
Precio: 14.6€
Páginas: 157
Edición: 1a
ISBN: 84-7827-250-X
Niveles:
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Enseñanza reglada, Educación infantil, Educación primaria, Educación secundaria obligatoria (ESO)
Colecciones:
Claves para la Innovación Educativa
Claves para la Innovación Educativa
Palabras clave:
Formación, Centros educativos, Profesorado, Necesidades, Proyectos de formación, Calidad de la enseñanza
Formación, Centros educativos, Profesorado, Necesidades, Proyectos de formación, Calidad de la enseñanza
Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se hace hincapié en que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro, pero ésta ¿es la suma de las necesidades individuales de sus miembros?, ¿es una necesidad encubierta de la Administración educativa?, ¿o es una opción democrática e ideológica del colectivo docente para mejorar la calidad de la enseñanza?
Índice
La formación en los centros educativos: formación de centros, necesidades de formación del profesorado, formación continua del profesorado de ciencias, formación permanente · Educación infantil · Educación primaria · Educación secundaria · Evaluación
La formación en los centros educativos: formación de centros, necesidades de formación del profesorado, formación continua del profesorado de ciencias, formación permanente · Educación infantil · Educación primaria · Educación secundaria · Evaluación
Observaciones
(Coedición Laboratorio Educativo)
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